为进一步规范教学管理，提高教学质量，明确教师职责，提高教学管理水平，抓好本科教学工作水平评估与建设，特制定本工作规范。
一、教师的基本要求
1、热爱社会注意祖国，坚持四项基本原则，忠诚于人民的教育事业，自觉遵守《教师法》，自觉参加学校及学院组织的政治学习及各项有益身心健康的活动，具有
崇高的思想境界和道德情操。
2、积极承担教学任务，以对国家、对学校、对学生高度负责的精神履行教师职责。既教书育人，关心爱护学生，又严格要求管理学生。
3、坚持严谨求实的学风和教风，刻苦专研业务，勇于创新，积极吸收本学科的最新研究成果，不断提高学术水平，改革教学内容。
4、认真研究教育科学，努力掌握教育规律，不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
5、模范遵守学校的各项规章制度，不随意调课、停课，按时上、下课，不无故缺课，按规定要求履行职责，服从工作安排，搞好团结协作。
二、教师教学工作职责和权利
1、根据教学计划的要求，负责或参与制订课程教学大纲以及其他各教学环节的教学要求；经系同意，选定、编写符合大纲要求的教材及教学参考书。
2、有权提出教学改革方案，经学校、学院和所在系认可后，进行教学实践。
3、有权依据教材和课程教学大纲，按照学生具体情况，确定课程教学过程，组织教学内容，选定教学方法，安排教学活动。
4、有权对学生的学习状况进行考核和成绩评定（包括按有关条例规定确定学生是否有参加期末考试的资格），并提交考核和成绩评定的依据，供有关教学管理部门复核。
5、贯彻学校制定的有关教学管理制度，执行教学工作规范要求，保证正常的教学秩序。对所承担的教学工作全面负责，保证教学质量。
6、随时了解本课程的教学效果，掌握学生学习动态，及时与学生所在院（系）、班主任交流教学信息，研究解决教学中存在的问题。
7、有权对教学评估、工作鉴定、评比评奖结果提出异议，并可按规定程序向上级领导机关申述。
三、教师教学工作规范要求
（一）讲课
1、依据教学大纲，认真制定教学进度表（一式三份，一份自用，一份留系，一份报送学院存档），并认真执行，在教学过程中做到教、学双方协调一致。
2、主讲教师应严格按照教学大纲的要求，认真充分地备课，全面把握本课程的深度、广度，讲清教学内容中的重点、难点，撰写教案、讲稿或制作课件。
3、教师应优先选用获省部级以上奖的优秀教材或教学参考书，经系集体讨论，在规定日期内向教务处教材中心预定。
4、教师要研究教学艺术，积极开发和运用现代化教学手段，不断提高教学效率与教学效果。50岁以下的教师要求用普通话讲课。讲课语言要简练、表达要准确、板书要工整。
5、教师要了解学生，善于从学生实际出发提出问题，激发学生思维，激发学生思维，注重开发学生智力，指导学生学习方法。
6、教师仪容要端庄大方。
7、首次承担课程主讲任务的教师，一般应具备下列条件：
1）承担过本课程的辅导、答疑、习题课、实验课以及实习等教学环节的任务，并经过一年以上实践，取得较好效果；
2）能全面掌握所讲课程教学大纲规定的基本内容，并写出全部讲授大纲和讲稿；
3）在系与学生班试讲过部分章节内容，效果良好，获得学院授课资格。
8、各类课程原则上由硕士以上学历或讲师及讲师以上职称的教师主讲，不具备上述资格，须在教师指导下授课。
（二）辅导答疑
1、专职辅导教师要随堂听取主讲教师的至少2/3的讲课，兼职辅导教师要随堂听取主讲教师的至少1/4的讲课。要在主讲教师指导下，认真准备，随时做好辅导、答疑工作。没有安排辅导教师的课程，由主讲教师担任辅导答疑工作。
2、辅导、答疑要因材施教，着重帮助学生解决疑难问题，改进学习方法，启发学生独立思考，培养学生的自学能力并注意发现与培养优秀人才。对基础差的学生应进行重点辅导。
3、辅导、答疑原则上每两周至少安排1次，一般以个别答疑为主，集体答疑为辅，辅导、答疑的时间及地点要上报系，并让学生周知，辅导、答疑情况要作记录。
（三）作业（含实验报告）
1、教师要按照课程的要求，向学生明确布置作业的内容、数量、要求及交作业的时间。
2、教师应按时批改作业，批改总量不少于学生总量的1/3，实验报告要全部批改。
3、教师批改作业要认真仔细，具体指出作业中的优点和存在的问题。对潦草、马虎、不符合要求的作业，应退回令学生重做。
4、教师对学生完成作业的数量和质量情况进行记载，并按一定比例记入学生课程平时成绩。
（四）实习及毕业论文
参照《实验教学管理条例》、《关于实习的管理规定》、《本科毕业设计（论文）工作暂行规定》等文件执行。
（五）考试、考核
1、教师应严格执行《学生成绩考核与管理规定》，认真做好学生考试资格的审查、学生试卷的评阅以及试卷分析等各项工作。
2、考试试卷应在考试前一周交教务处考试中心登记、印刷。
（六）考试试卷、考核试卷、实习报告、毕业论文等资料的保存
教师应按照学院关于学生考试等资料的管理办法，按程序、按要求将资料封装好，并交资料管理员处存档。